ព្រឹត្តិបត្រសាលាអន្តរជាតិ Britannia បោះពុម្ពផ្សាយនេះ នាំមកជូនអ្នកនូវព័ត៌មានដ៏រំភើបមួយចំនួន! ជាដំបូង យើងមានកម្មវិធីប្រគល់រង្វាន់ Cambridge Learner Attributes Award Ceremony របស់សាលាទាំងមូល ដែលនាយកសាលា Mark ផ្ទាល់បានប្រគល់រង្វាន់ដល់សិស្សឆ្នើមរបស់យើង បង្កើតបរិយាកាសដ៏កក់ក្តៅ និងលើកទឹកចិត្ត។
សិស្សឆ្នាំទី១របស់យើងមានការរីកចម្រើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់នាពេលថ្មីៗនេះ។ ឆ្នាំទី 1A បានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ Parent Classroom ដោយផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសដើម្បីស្វែងយល់អំពីវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗ និងពង្រីកការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ ឆ្នាំទី 1B បានបោះជំហានយ៉ាងសំខាន់ក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ ដោយស្វែងយល់ពីគោលគំនិតដូចជាសមត្ថភាព និងប្រវែង តាមរយៈសកម្មភាពលើដៃ។
សិស្សអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងក៏ពូកែដែរ។ នៅក្នុងរូបវិទ្យា ពួកគេបានយកតួនាទីជាគ្រូ ដោយធ្វើការជាក្រុមដើម្បីរៀន និងវាយតម្លៃគ្នាទៅវិញទៅមក ជំរុញការលូតលាស់តាមរយៈការប្រកួតប្រជែង និងការសហការ។ លើសពីនេះទៀត សិស្សអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងកំពុងត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡង iGCSE របស់ពួកគេ។ យើងសូមជូនពរឱ្យពួកគេជួបតែសំណាងល្អ និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមមុខ!
រឿងដ៏គួរឱ្យរំភើបទាំងអស់នេះ និងជាច្រើនទៀតត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយនៃគំនិតច្នៃប្រឌិតប្រចាំសប្តាហ៍របស់យើង។ ចូលទៅដើម្បីបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអំពីការអភិវឌ្ឍចុងក្រោយបំផុតរបស់សាលាយើង និងអបអរសមិទ្ធផលរបស់សិស្សមិនគួរឱ្យជឿរបស់យើង!
អបអរសាទរឧត្តមភាព៖ ពិធីប្រគល់រង្វាន់អ្នករៀននៅខេមប្រ៊ីជ
និពន្ធដោយ ជេននី ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ។
កាលពីថ្ងៃទី 17 ខែឧសភា សាលាអន្តរជាតិ Britannia (BIS) នៅក្វាងចូវបានប្រារព្ធពិធីដ៏ធំមួយដើម្បីបង្ហាញពានរង្វាន់ Cambridge Learner Attributes ។ នៅក្នុងពិធីនោះ នាយកសាលា Mark ផ្ទាល់បានទទួលស្គាល់សិស្សមួយក្រុមដែលយកគំរូតាមគុណសម្បត្តិឆ្នើម។ គុណលក្ខណៈ Cambridge Learner រួមមានការប្រៀនប្រដៅដោយខ្លួនឯង ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការច្នៃប្រឌិត ការធ្វើការងារជាក្រុម និងភាពជាអ្នកដឹកនាំ។
ពានរង្វាន់នេះមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើវឌ្ឍនភាព និងការអនុវត្តរបស់សិស្ស។ ទីមួយ វាជំរុញទឹកចិត្តសិស្សឱ្យខិតខំដើម្បីឧត្តមភាពទាំងក្នុងការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដោយកំណត់គោលដៅច្បាស់លាស់ និងធ្វើការដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាមដើម្បីសម្រេចបាន។ ទីពីរ តាមរយៈការទទួលស្គាល់ការលត់ដំខ្លួន និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ សិស្សត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងរកចំណេះដឹងយ៉ាងសកម្ម និងបង្កើតអាកប្បកិរិយាសិក្សាជាប់លាប់។ ការទទួលស្គាល់ការច្នៃប្រឌិត និងការធ្វើការងារជាក្រុមជំរុញឱ្យសិស្សមានគំនិតច្នៃប្រឌិតនៅពេលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា ហើយរៀនស្តាប់ និងសហការគ្នាក្នុងក្រុម បង្កើនជំនាញដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។ ការទទួលស្គាល់ភាពជាអ្នកដឹកនាំជួយបង្កើនទំនុកចិត្តរបស់សិស្សក្នុងការទទួលខុសត្រូវ និងការដឹកនាំអ្នកដទៃ ជួយពួកគេឱ្យរីកចម្រើនទៅជាបុគ្គលដែលមានសមត្ថភាព។
ពានរង្វាន់ Cambridge Learner Attributes មិនត្រឹមតែទទួលស្គាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងកន្លងមករបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជម្រុញសក្តានុពលនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ ដោយលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យបន្តដំណើរសិក្សា និងការរីកចម្រើនផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។
ការចូលរួមគំនិតវ័យក្មេង៖ ឪពុកម្តាយចែករំលែកវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជាមួយនឹងឆ្នាំទី 1A
និពន្ធដោយ កញ្ញា សាម៉ាន់ថា ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៤។
ថ្មីៗនេះឆ្នាំទី 1A បានចាប់ផ្តើមអង្គភាពរបស់ពួកគេនៅលើ "ពិភពការងារ និងការងារ" នៅក្នុងទស្សនៈពិភពលោក ហើយយើងពិតជារំភើបណាស់ដែលមានឪពុកម្តាយចូលមកចែករំលែកវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជាមួយថ្នាក់។
វាគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យកុមារចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការស្វែងរកមុខជំនាញផ្សេងៗ និងស្វែងយល់អំពីជំនាញដែលត្រូវការសម្រាប់អាជីពផ្សេងៗ។ ឪពុកម្តាយខ្លះបានរៀបចំសុន្ទរកថាខ្លីៗដែលបញ្ជាក់ពីការងាររបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតបាននាំយកឧបករណ៍ ឬឧបករណ៍ពីការងាររបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយបង្ហាញចំណុចរបស់ពួកគេ។
ការធ្វើបទបង្ហាញមានអន្តរកម្ម និងទាក់ទាញ ដោយមានរូបភាព និងសកម្មភាពដោយដៃជាច្រើន ដើម្បីរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ កុមារចាប់អារម្មណ៍នឹងវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាដែលពួកគេបានរៀន ហើយពួកគេមានសំណួរជាច្រើនសម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចូលមកចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។
វាជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ពួកគេក្នុងការមើលឃើញការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀននៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងស្វែងយល់ពីផលប៉ះពាល់ជាក់ស្តែងនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។
សរុបមក ការអញ្ជើញឪពុកម្តាយឱ្យចែករំលែកវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេជាមួយថ្នាក់គឺជាជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យ។ វាគឺជាបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏រីករាយ និងសម្បូរបែបសម្រាប់ទាំងកុមារ និងឪពុកម្តាយ ហើយវាជួយជម្រុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ និងលើកទឹកចិត្តកុមារឱ្យស្វែងរកផ្លូវអាជីពថ្មី។ ខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះឪពុកម្ដាយដែលបានចំណាយពេលចូលមកចែករំលែកបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំឱកាសបែបនេះបន្ថែមទៀតនៅថ្ងៃអនាគត។
ស្វែងយល់ពីប្រវែង ម៉ាស និងសមត្ថភាព
និពន្ធដោយ កញ្ញា ហ្សានី ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៤។
ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះ ថ្នាក់គណិតវិទ្យាឆ្នាំទី 1B របស់យើងបានពន្យល់អំពីគោលគំនិតនៃប្រវែង ម៉ាស់ និងសមត្ថភាព។ តាមរយៈសកម្មភាពផ្សេងៗ ទាំងក្នុង និងក្រៅថ្នាក់រៀន សិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រើប្រាស់ឧបករណ៍វាស់វែងផ្សេងៗ។ ដោយធ្វើការជាក្រុមតូចៗ ជាគូ និងបុគ្គល ពួកគេបានបង្ហាញការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីគោលគំនិតទាំងនេះ។ ការអនុវត្តន៍ជាក់ស្តែងគឺជាគន្លឹះក្នុងការពង្រឹងការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ ជាមួយនឹងសកម្មភាពចូលរួមដូចជាការប្រមាញ់អ្នករើសអេតចាយដែលធ្វើឡើងនៅលើទីលានលេងរបស់សាលា។ វិធីសាស្រ្តលេងសើចនេះក្នុងការរៀនបានរក្សាសិស្សឱ្យចូលរួមយ៉ាងសកម្ម ខណៈដែលពួកគេបានប្រើប្រាស់ខ្សែអាត់វាស់ស្ទង់យ៉ាងក្លៀវក្លា និងនៅស្ងៀមពេលកំពុងស្វែងរក។ សូមអបអរសាទរដល់ឆ្នាំទី 1B ចំពោះស្នាដៃរបស់ពួកគេរហូតមកដល់ពេលនេះ!
ការពង្រឹងចិត្តគំនិតវ័យក្មេង៖ សកម្មភាពពិនិត្យរូបវិទ្យាដែលដឹកនាំដោយមិត្តភ័ក្តិសម្រាប់ការពង្រឹងការរៀនសូត្រ និងការចូលរួម
សរសេរដោយលោក ឌីកសុន ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ។
នៅក្នុងរូបវិទ្យា សិស្សពីឆ្នាំទី 9 ដល់ទី 11 បាននិងកំពុងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលជួយពួកគេពិនិត្យឡើងវិញនូវប្រធានបទទាំងអស់ដែលបានរៀនពេញមួយឆ្នាំ។ សិស្សត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម ហើយពួកគេត្រូវរៀបចំសំណួរសម្រាប់ក្រុមប្រឆាំងដើម្បីឆ្លើយ ដោយមានជំនួយពីសម្ភារៈមេរៀនមួយចំនួន។ ពួកគេក៏បានសម្គាល់ការឆ្លើយតបរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក និងផ្តល់មតិកែលម្អផងដែរ។ សកម្មភាពនេះបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវបទពិសោធន៍នៃការធ្វើជាគ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យា ជួយមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេក្នុងការលុបបំបាត់ការយល់ខុស និងពង្រឹងគោលគំនិតរបស់ពួកគេ និងអនុវត្តការឆ្លើយសំណួរតាមបែបប្រឡង។
រូបវិទ្យាជាមុខវិជ្ជាដែលមានការលំបាក ហើយវាសំខាន់ណាស់ក្នុងការជំរុញទឹកចិត្តសិស្ស។ សកម្មភាពគឺតែងតែជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីទាក់ទាញសិស្សក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន។
ការសម្តែងដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុង Cambridge iGCSE ភាសាអង់គ្លេសជាការប្រឡងភាសាទីពីរ
សរសេរដោយលោក អៀន ស៊ីម៉ាន់ឌល ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤។
សាលាមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយក្នុងការចែករំលែកកម្រិតនៃការចូលរួមដ៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់របស់សិស្សឆ្នាំទី 11 ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងការប្រឡង Cambridge iGCSE ភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីរ។ អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗបានបង្ហាញពីជំនាញចម្រាញ់របស់ពួកគេ និងអនុវត្តទៅតាមស្តង់ដារដែលពេញចិត្ត ដោយឆ្លុះបញ្ចាំងពីការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការលះបង់របស់ពួកគេ។
ការប្រឡងរួមមានការសម្ភាសន៍ ការពិភាក្សាខ្លី និងការពិភាក្សាពាក់ព័ន្ធ។ ក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើតេស្ត ការនិយាយខ្លីរយៈពេលពីរនាទីបានបង្កបញ្ហាប្រឈមមួយ ដែលបណ្តាលឱ្យមានការព្រួយបារម្ភដំបូងក្នុងចំណោមអ្នកសិក្សា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយមានការគាំទ្រពីខ្លួនយើងផ្ទាល់ និងមេរៀនផលិតភាពជាបន្តបន្ទាប់ ការភ័យខ្លាចរបស់ពួកគេបានរលាយបាត់ភ្លាមៗ។ ពួកគេបានចាប់យកឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពភាសារបស់ពួកគេ ហើយបានថ្លែងសុន្ទរកថាខ្លីៗរបស់ពួកគេដោយទំនុកចិត្ត។
ក្នុងនាមជាគ្រូដែលត្រួតពិនិត្យដំណើរការនេះ ខ្ញុំមានទំនុកចិត្តពេញទំហឹងចំពោះលទ្ធផលវិជ្ជមាននៃការប្រឡងទាំងនេះ។ ការធ្វើតេស្តនិយាយនឹងត្រូវបានបញ្ជូនទៅចក្រភពអង់គ្លេសក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ប៉ុន្តែផ្អែកលើលទ្ធផលការងាររបស់សិស្ស និងការរីកចម្រើនដែលពួកគេបានធ្វើ ខ្ញុំមានសុទិដ្ឋិនិយមចំពោះភាពជោគជ័យរបស់ពួកគេ។
សម្លឹងទៅមុខ សិស្សរបស់យើងឥឡូវនេះប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាបន្ទាប់ទៀត ពោលគឺការប្រឡងការអាន និងការសរសេរជាផ្លូវការ បន្ទាប់មកដោយការប្រឡងស្តាប់ជាផ្លូវការ។ ជាមួយនឹងភាពរីករាយ និងការតាំងចិត្តដែលពួកគេបានបង្ហាញរហូតមកដល់ពេលនេះ ខ្ញុំមិនមានការងឿងឆ្ងល់ថា ពួកគេនឹងកើនឡើងដល់ឱកាស និងពូកែក្នុងការវាយតម្លៃទាំងនេះផងដែរ។
ខ្ញុំចង់អបអរសាទរយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះសិស្សឆ្នាំទី 11 ទាំងអស់សម្រាប់ការបំពេញការងារដ៏ឆ្នើមរបស់ពួកគេក្នុងការប្រឡង Cambridge iGCSE ភាសាអង់គ្លេសជាការប្រឡងភាសាទីពីរ។ ការលះបង់ ភាពធន់ និងវឌ្ឍនភាពរបស់អ្នកពិតជាគួរឱ្យសរសើរ។ បន្តការងារដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ហើយបន្តទទួលយកបញ្ហាប្រឈមនាពេលខាងមុខដោយទំនុកចិត្ត និងរីករាយ។
ល្អបំផុតសម្រាប់ការប្រឡងនាពេលខាងមុខ!
ព្រឹត្តិការណ៍សាកល្បងឥតគិតថ្លៃនៃថ្នាក់ BIS កំពុងដំណើរការ - ចុចលើរូបភាពខាងក្រោមដើម្បីកក់កន្លែងរបស់អ្នក!
សម្រាប់ព័ត៌មានលម្អិតអំពីវគ្គសិក្សា និងព័ត៌មានបន្ថែមអំពីសកម្មភាពរបស់សាខា BIS សូមទាក់ទងមកយើងខ្ញុំគ្រប់ពេលវេលា។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំចែករំលែកដំណើរនៃការលូតលាស់របស់កូនអ្នកជាមួយអ្នក!
ពេលវេលាផ្សាយ៖ ថ្ងៃទី ០៥ មិថុនា ២០២៤
