ការបោះពុម្ពផ្សាយនៃព័ត៌មានច្នៃប្រឌិត BIS នេះត្រូវបាននាំមកជូនអ្នកដោយគ្រូរបស់យើង៖ Peter មកពី EYFS, Zanie មកពីសាលាបឋមសិក្សា Melissa មកពីអនុវិទ្យាល័យ និង Mary ដែលជាគ្រូបង្រៀនជនជាតិចិនរបស់យើង។ វាមានរយៈពេលមួយខែយ៉ាងពិតប្រាកដចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃអាណត្តិសិក្សាថ្មី។ តើ​សិស្ស​របស់​យើង​មាន​ការ​រីក​ចម្រើន​អ្វី​ខ្លះ​ក្នុង​អំឡុង​ខែ​នេះ? តើ​ព្រឹត្តិការណ៍​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​រំភើប​ចិត្ត​អ្វី​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​បរិវេណ​សាលា​របស់​យើង? តោះស្វែងយល់ទាំងអស់គ្នា!

ការសិក្សារួមគ្នាក្នុងការអប់រំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត៖ ជំរុញការសិក្សាជ្រៅជ្រះ និងទស្សនវិស័យសកល

ការរៀនរួមគ្នាគឺមានសារៈសំខាន់នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាបទពិសោធន៍អប់រំដែលសកម្ម សង្គម បរិបទ ការចូលរួម និងជាកម្មសិទ្ធិរបស់សិស្ស អាចនាំឱ្យមានការរៀនសូត្រកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

សប្តាហ៍មុននេះ ឆ្នាំ 8s បាននិងកំពុងស្វែងរកការបង្កើតកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់អ្នកប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទចល័ត ក៏ដូចជាការចាប់ផ្តើមការបង្ហាញជុំទីពីររបស់ពួកគេ។

Ammar និង Crossing ពីឆ្នាំទី 8 គឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងគម្រោងដែលខិតខំប្រឹងប្រែង ម្នាក់ៗដំណើរការកប៉ាល់តឹងតែង ឧស្សាហ៍ ផ្ទេរភារកិច្ច និងធានាគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃគម្រោងបានដំណើរការទៅតាមផែនការ។

ក្រុមនីមួយៗបានស្រាវជ្រាវ និងបង្កើតផែនទីគំនិត ក្តារអារម្មណ៍ ឡូហ្គោកម្មវិធី និងមុខងារនានា មុនពេលបង្ហាញ និងពិនិត្យមើលការផ្តល់ជូនកម្មវិធីរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។ Mila, Ammar, Crossing និង Alan គឺជាអ្នកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការសម្ភាសបុគ្គលិក BIS ដើម្បីស្វែងយល់ពីទស្សនៈរបស់ពួកគេ ដែលជាលំហាត់ដែលមិនត្រឹមតែពង្រឹងទំនុកចិត្តរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបង្កើនជំនាញទំនាក់ទំនងផងដែរ។ Eason គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងការរចនា និងការអភិវឌ្ឍន៍កម្មវិធី។

ទស្សនវិស័យសកលបានចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនិត និងជំនឿរបស់មនុស្សលើអាហារ ក៏ដូចជាការវិភាគទស្សនៈផ្សេងៗគ្នាជុំវិញរបបអាហារ។ ការពិភាក្សាបានផ្តោតទៅលើបញ្ហាជាច្រើនរួមទាំងស្ថានភាពសុខភាពដូចជាជំងឺទឹកនោមផ្អែម អាឡែស៊ី និងការមិនអត់ឱនអាហារ។ ការស៊ើបអង្កេតបន្ថែមទៅលើហេតុផលសាសនាសម្រាប់របបអាហារ ក៏ដូចជាសុខុមាលភាពសត្វ និងបរិស្ថាន និងផលប៉ះពាល់របស់វាទៅលើអាហារដែលយើងបរិភោគ។

ផ្នែកចុងក្រោយនៃសប្តាហ៍នេះបានឃើញនិស្សិតឆ្នាំទី 7 បង្កើតមគ្គុទ្ទេសក៍ស្វាគមន៍សម្រាប់ទស្សនៈនិស្សិតផ្លាស់ប្តូរបរទេស ដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេអំពីជីវិតនៅ BIS ។ ពួកគេបានរួមបញ្ចូលច្បាប់ និងទំនៀមទម្លាប់របស់សាលា ព្រមទាំងព័ត៌មានបន្ថែម ដើម្បីជួយដល់សិស្សបរទេសក្នុងអំឡុងពេលស្នាក់នៅក្នុងក្តីស្រមៃរបស់ពួកគេ។ Rayann នៅឆ្នាំទី 7 ទទួលបានសមិទ្ធិផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ជាមួយនឹងខិត្តប័ណ្ណប្តូរប្រាក់បរទេសរបស់គាត់។

នៅក្នុងទស្សនវិស័យជាសកល សិស្សបានធ្វើការជាគូដើម្បីស្វែងរកម៉ាកយីហោក្នុងស្រុក និងសកលលោក ដោយបញ្ចប់ដោយអត្ថបទប្រៀបធៀបជាលាយលក្ខណ៍អក្សរនៅលើឡូហ្គោ និងផលិតផលដែលពួកគេចូលចិត្ត។

ការរៀនសហការគ្នាជាញឹកញាប់ត្រូវបានស្មើនឹង "ការងារជាក្រុម" ប៉ុន្តែវារួមបញ្ចូលសកម្មភាពជាច្រើនទៀត រួមទាំងការពិភាក្សាជាគូ និងជាក្រុមតូចៗ និងសកម្មភាពពិនិត្យឡើងវិញពីមិត្តភ័ក្តិ សកម្មភាពបែបនេះនឹងត្រូវបានអនុវត្តពេញមួយរយៈពេលនេះ។ Lev Vygotsky និយាយថា យើងរៀនតាមរយៈការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូរបស់យើង ដូច្នេះការបង្កើតសហគមន៍សិក្សាសកម្មជាងមុនអាចជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា និងជួយបំពេញគោលដៅរបស់អ្នកសិក្សាម្នាក់ៗ។