នៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ ឆ្នាំទី 5 បាននិងកំពុងសិក្សាផ្នែក៖ សម្ភារៈ ហើយសិស្សបាននិងកំពុងសិក្សាវត្ថុរាវ និងឧស្ម័ន។ សិស្សបានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នានៅពេលដែលពួកគេនៅក្រៅបណ្តាញ ហើយពួកគេក៏បានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍តាមអ៊ីនធឺណិតផងដែរ ដូចជាការហួតយឺត និងការធ្វើតេស្តភាពរលាយ។
ដើម្បីជួយពួកគេចងចាំវាក្យសព្ទវិទ្យាសាស្ត្របច្ចេកទេសពីអង្គភាពនេះ សិស្សបានបង្កើតវីដេអូដែលពួកគេបង្ហាញពីរបៀបធ្វើពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រ។ តាមរយៈការបង្រៀនអ្នកដទៃ វាជួយឱ្យពួកគេយល់កាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន ហើយវាអាចជួយពួកគេឱ្យចងចាំនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន។ វាក៏លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យអនុវត្តជំនាញនិយាយភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេ និងជំនាញធ្វើបទបង្ហាញផងដែរ ខណៈពេលដែលយើងមិនមានអ៊ីនធឺណិត។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញពីវីដេអូ សិស្សបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ ហើយពួកគេទាំងអស់កំពុងបង្ហាញជាភាសាទីពីររបស់ពួកគេ ឬសូម្បីតែភាសាទីបីរបស់ពួកគេ!
សិស្សផ្សេងទៀតអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីវីដេអូរបស់ពួកគេតាមរយៈការមើល និងរៀនពីរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើសកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រដ៏រីករាយនៅផ្ទះជាមួយបងប្អូនបង្កើត ឬឪពុកម្តាយដោយប្រើប្រាស់ឧបករណ៍តិចតួចបំផុត។ ខណៈពេលដែលយើងនៅក្រៅបណ្តាញ សិស្សមិនអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងមួយចំនួនដែលជាធម្មតាពួកគេអាចធ្វើបាននៅសាលា ប៉ុន្តែនេះគឺជាវិធីមួយសម្រាប់ពួកគេក្នុងការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាក់ស្តែងដែលពួកគេអាចរៀនបានច្រើន និងនៅឆ្ងាយពីអេក្រង់។ អ្នកអាចធ្វើការពិសោធន៍ទាំងអស់ដោយប្រើរបស់ដែលអ្នកមាននៅជុំវិញផ្ទះ ប៉ុន្តែសិស្សគួរតែត្រូវប្រាកដថាពួកគេសុំការអនុញ្ញាតពីឪពុកម្តាយ និងជួយសម្អាតភាពរញ៉េរញ៉ៃនៅពេលក្រោយ។
សូមអរគុណដល់មាតាបិតា និងបងប្អូនដែលគាំទ្រសិស្សឆ្នាំទី៥ ដែលបានជួយរៀបចំសម្ភារៈ និងថតការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់ពួកគេ។
អស្ចារ្យណាស់ ឆ្នាំទី៥! អ្នកគួរតែបន្តមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនអ្នកសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកតាមអ៊ីនធឺណិត និងជំនាញនៃការបង្ហាញ និងការពន្យល់ដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នក! រក្សាវាឡើង!
សកម្មភាពនេះភ្ជាប់ទៅនឹងគោលបំណងសិក្សារបស់ Cambridge ខាងក្រោម៖
5Cp.02 ដឹងពីលក្ខណៈសម្បត្តិសំខាន់ៗនៃទឹក (កំណត់ត្រឹមចំណុចរំពុះ ចំណុចរលាយ ពង្រីកនៅពេលវារឹង និងសមត្ថភាពរំលាយសារធាតុជាច្រើន) ហើយដឹងថាទឹកមានសកម្មភាពខុសពីសារធាតុផ្សេងៗទៀត។
5Cp.01 ដឹងថាសមត្ថភាពរបស់អង្គធាតុរឹងក្នុងការរលាយ និងសមត្ថភាពរបស់អង្គធាតុរាវដើម្បីដើរតួជាសារធាតុរំលាយ គឺជាលក្ខណៈសម្បត្តិនៃអង្គធាតុរឹង និងអង្គធាតុរាវ។
5Cc.03 ស៊ើបអង្កេត និងពិពណ៌នាអំពីដំណើរការនៃការរំលាយ និងទាក់ទងវាទៅនឹងការលាយ។
5Cc.02 យល់ថាការរំលាយគឺជាដំណើរការដែលអាចត្រឡប់វិញបាន ហើយស៊ើបអង្កេតពីរបៀបបំបែកសារធាតុរំលាយ និងសារធាតុរំលាយ បន្ទាប់ពីដំណោះស្រាយត្រូវបានបង្កើតឡើង។
5TWSp.03 ធ្វើការទស្សន៍ទាយ ដោយយោងទៅលើចំណេះដឹង និងការយល់ដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងបរិបទដែលធ្លាប់ស្គាល់ និងមិនស្គាល់។
5TWSc.06 អនុវត្តការងារជាក់ស្តែងដោយសុវត្ថិភាព។
5TWSp.01 សួរសំណួរវិទ្យាសាស្រ្ត និងជ្រើសរើសសំណួរវិទ្យាសាស្រ្តសមស្របដើម្បីប្រើ។
5TWSa.03 ធ្វើការសន្និដ្ឋានពីលទ្ធផលដែលត្រូវបានជូនដំណឹងដោយការយល់ដឹងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
ពេលវេលាផ្សាយ៖ ១៥-ធ្នូ-២០២២
