រីករាយជាមួយរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ៖ ប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលយើងចូលចិត្ត
យើងមានពេលរៀនអនឡាញដ៏អស្ចារ្យក្នុងអំឡុងពេលពីរសប្តាហ៍នេះ។ ទោះបីជាយើងមិនអាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញក៏ដោយ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យនៅលើអ៊ីនធឺណិតជាមួយយើង។ យើងមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើននៅក្នុងមេរៀនអក្ខរកម្ម គណិតវិទ្យា PE តន្ត្រី និងសិល្បៈតាមអ៊ីនធឺណិត។ កូនតូចៗរបស់ខ្ញុំរីករាយនឹងពេលវេលារដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់ជាមួយគ្រួសាររបស់ពួកគេ ហើយពួកគេបានប្រមូលស្លឹករដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏ស្រស់ស្អាតមួយចំនួនចេញពីដីនៅក្នុងសហគមន៍របស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏បានចំណាយពេលធ្វើកិច្ចការមួយចំនួននៅផ្ទះ និងបញ្ចប់កិច្ចការតូចៗពីគ្រូផងដែរ។ ធ្វើបានល្អមុនសម្រាល! ចង់ជួបគ្នាឆាប់ៗ!
គ្រូគ្រីស្ទី
សត្វកសិដ្ឋាន និងសត្វព្រៃ
យើងបានសិក្សាសត្វកសិដ្ឋានកាលពីសប្តាហ៍មុន។
យើងបានចាប់ផ្តើមសប្តាហ៍នេះជាមួយនឹងបទចម្រៀងថ្មីៗ សៀវភៅអន្តរកម្ម និងហ្គេមកម្សាន្ត ដែលទាំងអស់នេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ការអនុវត្តពាក្យ និងឃ្លាថ្មីៗ។
សិស្សសាលាមត្តេយ្យ A មានការប្តេជ្ញាចិត្តមិនគួរឱ្យជឿ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកិច្ចការសាលារបស់ពួកគេ។
សិប្បកម្ម និងកិច្ចការផ្ទះប្រចាំថ្ងៃមិនគួរឱ្យជឿរបស់អ្នក ធ្វើឱ្យខ្ញុំរីករាយដែលបានជួបអ្នក។
ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។
មនុស្សដែលជួយយើង
សប្តាហ៍នេះ ថ្នាក់ទទួលភ្ញៀវរបស់យើងមានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើននៅផ្ទះ រៀនអ្វីៗផ្សេងៗ។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមប្រធានបទរបស់យើង 'មនុស្សដែលជួយយើង' នៅខែនេះ យើងបានគិតអំពីការងារទាំងអស់ដែលយើងអាចធ្វើបាននៅជុំវិញផ្ទះដើម្បីជួយគ្រួសាររបស់យើង។ ចាប់តាំងពីលាងសម្អាតរហូតដល់ហឹប និងជួយរៀបចំអាហារថ្ងៃត្រង់។ បន្ទាប់មក យើងបានទៅមើលពីអ្វីដែលសន្តិសុខរបស់យើងធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីជួយគ្រួសាររបស់យើង ហើយយើងបានធ្វើប័ណ្ណថ្លែងអំណរគុណដល់ពួកគេសម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់ដែលពួកគេធ្វើសម្រាប់យើង គ្រួសារយើង និងសហគមន៍របស់យើង។
យើងក៏មានភាពសប្បាយរីករាយជាច្រើនក្នុងការរុករក និងសាងសង់សំណង់ដូចជាប៉ម និងជញ្ជាំងជាដើម។
យើងបានសាងសង់ប៉មផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងបន្ទាប់ពីបានពិនិត្យមើល Guangzhou Canton Tower ហើយយើងបានសាងសង់ Great Walls ផ្ទាល់របស់យើងបន្ទាប់ពីបានរុករក Great Wall នៃប្រទេសចិន។
យើងក៏បាននិងកំពុងបន្តធ្វើការលើ phonics របស់យើង ហើយរីករាយជាមួយនឹងវិធីថ្មីៗដើម្បីរៀនពាក្យ CVC របស់យើង។
ពួកយើងទាំងអស់គ្នាសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានជួបមុខគ្នារាល់ថ្ងៃ ជជែកគ្នាលេង ច្រៀងបទ រាំ និងបង្ហាញគ្នាទៅវិញទៅមក នូវអ្វីដែលយើងបាននិងកំពុងធ្វើ។ យើងដឹងថាយើងមិនឯកាទេ ហើយមិត្តភ័ក្ដិរបស់យើងទាំងអស់ស្រឡាញ់យើង ហើយយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះយើង។ នេះជារឿងសំខាន់បំផុតសម្រាប់ពួកយើងនៅក្នុង Reception ព្រោះថាយើងទាំងអស់គ្នាគ្រាន់តែចង់រក្សាភាពសប្បាយរីករាយ និងមានសុខភាពល្អសម្រាប់ពេលដែលយើងអាចត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។
រូបរាងនៅក្នុងអាងទឹកជំនោរ
ក្នុងអំឡុងពេលមេរៀនភាសាអង់គ្លេសតាមអ៊ីនធឺណិតឆ្នាំ 1B សិស្សបាននិងកំពុងរៀនដំណាក់កាលទី 3 សូរស័ព្ទមួយចំនួនដែលរួមមាន វែង Aa វែង Ee និងវែង Oo ។ សិស្សបាននិងកំពុងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពជាច្រើន ដែលមួយចំនួនរួមមានការចុះបញ្ជីពាក្យដែលមានដើម កណ្តាល និងចុងបញ្ចប់នៃសូរសព្ទដែលបានរាយខាងលើ។ មួយទៀតគឺផ្តោតទៅលើការអានរឿងខ្លី ឬវគ្គមួយ ធ្វើការធ្វើតេស្តស្វែងយល់ ហើយបន្ទាប់មកចងក្រងផែនទីរឿងដោយពាក្យ ឬរូបភាព ដើម្បីបង្ហាញពីការយល់ដឹង។ នៅក្នុងគណិតវិទ្យា យើងបានសិក្សាអំពីរាង និងចំនួនមុខ ជ្រុង និងជ្រុងដែលវាមាន។ ដើម្បីធ្វើអោយការរៀនមានភាពសប្បាយរីករាយ ខ្ញុំបានបង្កើតបទបង្ហាញ PowerPoint អំពី "Shapes in Tide Pools" ហើយបានបង្ហាញសិស្សនូវរូបរាងផ្សេងៗគ្នាដែលយើងអាចស្វែងរក និងកំណត់អត្តសញ្ញាណនៅក្នុងទាំងនេះ។ ជាផ្នែកបន្ថែម ខ្ញុំបានបង្ហាញពីឧទាហរណ៍ជីវិតពិត និងកម្រងសំណួរដែលសិស្សត្រូវកំណត់រូបរាងរបស់វត្ថុជីវិតពិតផ្សេងៗ។ ពួកគេពិតជាចូលចិត្តរឿងនេះណាស់! វិទ្យាសាស្រ្តត្រូវបានបំពេញដោយការប្រើប្រាស់ផ្នែកផ្សេងៗនៃបន្លែដើម្បីបង្កើតផ្នែកនៃរុក្ខជាតិ។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានបង្ហាញសិស្សថា ផ្កាខាត់ណាខៀវ និងផ្កាខាត់ណា គឺជាផ្នែកផ្កានៃបន្លែ គ្រាប់ល្ពៅជាគ្រាប់ពូជ ដើម celery គឺជាដើម សាឡាត់ និង spinach គឺជាស្លឹក ហើយការ៉ុតជាឫស។ បន្ទាប់មក យើងបានឈានដល់អារម្មណ៍ ហើយបានសាកល្បងរសជាតិដោយប្រើផ្លែឈើប្រាំផ្សេងគ្នា។ សិស្សទាំងអស់បានចូលរួមយ៉ាងពេញទំហឹង ហើយពិតជាមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកំណត់ពីរបៀបដែលយើងឃើញ មានអារម្មណ៍ ក្លិន និងរសជាតិផ្លែឈើទាំងនេះ។ ពួកគេក៏មានសំណើចល្អដែរ នៅពេលដែលខ្ញុំប្រើផ្លែឈើផ្សេងៗជាទូរសព្ទដៃ ដើម្បីទូរស័ព្ទទៅសិស្សផ្សេងៗគ្នា ហើយសួរថាតើពួកគេអាចស្តាប់ និងនិយាយជាមួយខ្ញុំតាមរយៈផ្លែឈើដែរឬទេ។ ទោះបីជាមានការពិបាកយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំសូមសរសើរដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលមានឆន្ទៈក្នុងការសិក្សា និងព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាព។ ការងារល្អឆ្នាំ 1B ខ្ញុំស្រលាញ់អ្នក!
ស្នេហា,
កញ្ញា ថារីន
ការផ្លាស់ប្តូរថាមពល
និស្សិតឆ្នាំទី៤ បានបន្តការសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ ថាមពល។ ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់អនឡាញរបស់ពួកគេក្នុងសប្តាហ៍នេះ សិស្សបានបង្ហាញពីផ្ទាំងរូបភាពនៃការបំប្លែងថាមពលរបស់ពួកគេ និងពន្យល់ពីរបៀបដែលវាដំណើរការជាមួយនឹងគំរូដែលពួកគេបានសាងសង់។ សិស្សបានធ្វើបទបង្ហាញ និងបង្ហាញដោយជោគជ័យនូវប្រភេទថាមពលផ្សេងៗគ្នា ដែលអាចផ្ទេរទៅកាន់វត្ថុផ្សេងៗ ឬជុំវិញ។
ថាមពលមាននៅគ្រប់ទីកន្លែង និងគ្រប់បែបយ៉ាង។ រាល់ពេលដែលអ្វីមួយក្តៅ ត្រជាក់ចុះ ផ្លាស់ទី លូតលាស់ បង្កើតសំឡេង ឬផ្លាស់ប្តូរតាមមធ្យោបាយណាមួយ វាប្រើប្រាស់ថាមពល។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានបង្ហាញការពិសោធន៍មួយដែលសិស្សអាចសង្កេតមើលការផ្ទេរថាមពលតាមពេលវេលា ជាការស៊ើបអង្កេតបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅក្នុងសកម្មភាព។ ខ្ញុំបានប្រើទឹកក្តៅមួយស្លាបព្រាដែក គ្រាប់អង្កាំ និងចាហួយប្រេងសម្រាប់ការស៊ើបអង្កេត។ សិស្សបានទាញខ្សែសង្វាក់ថាមពលសម្រាប់ការផ្ទេរថាមពលដែលបានកើតឡើងនៅពេលដែលកំដៅបានផ្លាស់ប្តូរពីទឹកក្តៅទៅស្លាបព្រា ហើយបន្ទាប់មកកំដៅបានផ្លាស់ប្តូរពីស្លាបព្រាទៅចាហួយប្រេង ហើយរលាយវា។ អង្កាំចាប់ផ្តើមរំកិលចុះពីស្លាបព្រារហូតដល់អង្កាំធ្លាក់ចេញ។
សិស្សបានសង្កេតមើលការធ្វើតេស្តឡើងវិញដើម្បីមើលថាតើលទ្ធផលអាចទុកចិត្តបានរាល់ពេលឬអត់។ ខ្ញុំបានធ្វើការស៊ើបអង្កេតម្តងទៀតដោយវាស់ពេលវេលាសម្រាប់អង្កាំដើម្បីជ្រុះចេញពីស្លាបព្រារាល់ពេល។ លើសពីនេះ បញ្ហាប្រឈមគឺត្រូវបំពេញក្រាហ្វពីចំនុចមួយទៅចំនុច ដើម្បីបង្ហាញពីសីតុណ្ហភាពដែលអង្កាំបានធ្លាក់ចុះក្នុងរយៈពេលខ្លីបំផុត និងយូរបំផុត។ សិស្សក៏បានកត់សម្គាល់ឃើញគំរូមួយនៅក្នុងលទ្ធផល ហើយពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ជាចុងក្រោយ សិស្សបានបន្ថែមចំណុចទិន្នន័យទៅក្រាហ្វអំពីការព្យាករណ៍របស់ពួកគេអំពីការកើនឡើង និងការថយចុះនៃសីតុណ្ហភាពទឹក។
លើសពីនេះ សិស្សបានធ្វើតេស្តដោយយុត្តិធម៌ លើការបំប្លែងថាមពល។ សិស្សបានស៊ើបអង្កេតការសង្កេតនៃការកូរតែក្តៅជាមួយស្លាបព្រាដែកដែលក្តៅហើយបន្ទាប់មកប្រើស្លាបព្រាកាហ្វេប្លាស្ទិចដែលមិនក្តៅ។ ជាមួយនឹងការស៊ើបអង្កេតដោយយុត្តិធម៌ សិស្សត្រូវពិចារណាថាតើអ្វីនឹងផ្លាស់ប្តូរ ឬនៅដដែល និងអ្វីដែលនឹងត្រូវវាស់វែង។ សិស្សានុសិស្សបានពិភាក្សាពីរបៀបដើម្បីធានាការវាស់សីតុណ្ហភាពឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ពីនោះ សិស្សបានបង្ហាញលទ្ធផលរបស់ពួកគេ ហើយបានសន្និដ្ឋានថា សម្ភារៈខ្លះផ្ទេរកំដៅច្រើនជាងវត្ថុដទៃទៀត។ សិស្សចូលចិត្តធ្វើការទស្សន៍ទាយ និងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពីមុនរបស់ពួកគេ ដើម្បីជួយពួកគេបង្កើតការទស្សន៍ទាយ។ សិស្សក៏បានកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រោះថ្នាក់ណាមួយ និងបានគិតអំពីរបៀបធ្វើការដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងការស៊ើបអង្កេតមួយ។
សកម្មភាពនេះបានបំពេញគោលបំណងសិក្សារបស់ Cambridge ដូចខាងក្រោម៖៤Pf.០២ដឹងថាថាមពលមិនអាចបង្កើត បាត់បង់ ប្រើប្រាស់ ឬបំផ្លាញបាន ប៉ុន្តែអាចផ្ទេរបាន។4TWSa.០៣ធ្វើការសន្និដ្ឋានពីលទ្ធផល ហើយទាក់ទងវាទៅនឹងសំណួរវិទ្យាសាស្ត្រដែលកំពុងស៊ើបអង្កេត។4TWsp.01សួរសំណួរវិទ្យាសាស្ត្រដែលអាចស៊ើបអង្កេតបាន។4TWSp0.2ដឹងថាការសាកសួរវិទ្យាសាស្ត្រមាន៥ប្រភេទ។4TWSp.04កំណត់អថេរដែលត្រូវយកមកពិចារណានៅពេលធ្វើតេស្តដោយយុត្តិធម៌។4TWSc.០៤ពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលការវាស់វែងម្តងហើយម្តងទៀត និង/ឬការសង្កេតអាចផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបានកាន់តែច្រើន។4TWSp.05កំណត់ហានិភ័យ និងពន្យល់ពីរបៀបរក្សាសុវត្ថិភាពក្នុងអំឡុងពេលការងារជាក់ស្តែង។
ការងារពិសេសឆ្នាំទី៤! «អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺកុំឈប់សួរ»។ — Albert Einstein
តើប្រទេសខុសគ្នាយ៉ាងណា?
នៅក្នុងថ្នាក់ Global Perspectives របស់ពួកគេ សិស្សឆ្នាំទី 5 មានឱកាសអនុវត្តការធ្វើបទបង្ហាញដែលពួកគេបានបង្កើតសម្រាប់អង្គភាព៖ តើប្រទេសខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច?
អ្នកស្រី ស៊ូហ្សាន អ្នកស្រី ម៉ូលី និងលោក ឌីកសុន គឺជាទស្សនិកជនរបស់ពួកគេ ហើយបានគាំទ្រសិស្សតាមរយៈការមើល និងសួរសំណួរប្រកបដោយការគិតដូចជា 'កន្លែងណាដែលពួកគេចង់ទៅទស្សនាជាងគេ?' ហេតុអ្វីបានជាប្រជាជនអង់គ្លេសចូលចិត្តតែ? ហើយ 'តើអ្នកចូលចិត្តមើលបាល់ទាត់ទេ?' និស្សិតឆ្នាំទី៥ រីករាយក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញ និងចែករំលែកចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។
កញ្ញា Suzanne បាននិយាយថា "សិស្សបានគិត និងខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមានការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាច្រើនអំពីប្រទេសផ្សេងៗគ្នា ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំផឹកតែច្រើនបែបនេះ!"
លោក Dickson បាននិយាយថា "ពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យលើការស្រាវជ្រាវតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយពួកគេបានបង្រៀនខ្ញុំនូវអ្វីមួយដែលខ្ញុំមិនបានដឹងពីមុនមក។ ស្លាយ powerpoint ត្រូវបានធ្វើបានយ៉ាងស្អាត ហើយព័ត៌មានត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់! ក្រុម។"
កញ្ញា ម៉ូលី បាននិយាយថា "ខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលនឹងការសម្តែងរបស់និស្សិតឆ្នាំទី 5 ដែលបានស្រាវជ្រាវប្រទេសមួយចំនួនដែលចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងលម្អិត ហើយត្រូវបានរៀបចំយ៉ាងល្អ នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើរហូតដល់ថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ! ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តការបញ្ចាំងស្លាយដែលពួកគេបានធ្វើ ឆ្នាំទី ៥ ធ្វើបានល្អ!
Leo - មិត្តភក្តិជើងបួនរបស់ឆ្នាំទី 5 ក៏រីករាយនឹងការមើលបទបង្ហាញ និងស្តាប់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ដូចដែលពួកគេបានបង្ហាញ។
សូមអរគុណម្តងទៀតចំពោះលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងបុគ្គលិកដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់របស់យើងដែលបានគាំទ្រសកម្មភាពនេះ! យើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នក។
ការងារដ៏អស្ចារ្យឆ្នាំទី៥! អ្នកបន្តធ្វើការយ៉ាងលំបាកទាំងលើអ៊ីនធឺណិត និងក្រៅបណ្តាញ។ ធ្វើបានល្អ!
ទ្រព្យសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ
នៅឆ្នាំទី៩ សិស្សានុសិស្សបានសិក្សាអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃសម្ភារៈ របៀបរៀបចំអេឡិចត្រុងក្នុងគន្លងដែលហៅថា រចនាសម្ព័ន្ធអេឡិចត្រូនិច សិស្សបានប្រើតារាងកាលកំណត់ ដើម្បីអាចរៀបចំអេឡិចត្រុងក្នុងគន្លង ពួកគេអាចគូររូបអេឡិចត្រូនិចបាន។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃធាតុណាមួយនៅលើតារាងតាមកាលកំណត់។
ដំណើរកម្សាន្តពពកទៅកាន់ព្រះរាជាណាចក្រ "ភីនអ៊ីន"
ឪពុកម្តាយជាទីគោរព!
ដោយសារជំងឺរាតត្បាត ពួកយើងបានចូលរៀនថ្នាក់អនឡាញជាមួយក្មេងៗជិតពីរសប្តាហ៍ហើយ។ ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងទៅនេះ កុមារឆ្នាំទី១ក្នុងថ្នាក់ភាសាចិនទើបតែបានរៀនភាសាចិន pinyin unit។ បើប្រៀបធៀបជាមួយនឹងភាពស្និទ្ធស្នាល ភាពស្និទ្ធស្នាល អន្តរកម្ម និងការយកចិត្តទុកដាក់នៃវគ្គសិក្សាក្រៅបណ្តាញ ថ្នាក់អនឡាញពិតជាបានប៉ះពាល់ដល់ថ្នាក់របស់យើង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទោះបីជាមានការលំបាកជាច្រើនក៏ដោយ ដោយមានជំនួយ ការគាំទ្រ និងកិច្ចសហការពីឪពុកម្តាយ និងសាលារៀន ទីបំផុតកូនៗអាចធ្វើដំណើរទៅនគរ "ភីនអ៊ីន" ដោយជោគជ័យ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយជាពិសេសថា៖ "សូមអរគុណ!"
រហូតមកដល់ពេលនេះ កុមារបានរៀន និងស្ទាត់ជំនាញនៃការបញ្ចេញសំឡេង និងសូរសព្ទត្រឹមត្រូវនៃស្រៈតែមួយ aoeiu ü ចំនួន 6 ស្រៈ yw និង 3 ព្យញ្ជនៈទទួលស្គាល់សរុប yi, wu, yu និងសម្លេងទាំងបួនរបស់ពួកគេតាមរយៈការបង្ហាញជំនាញការបញ្ចេញសំឡេង ការទទួលស្គាល់រូបភាព ការអាន jingle ។ ហ្គេមស្តាប់កាតសំឡេង និងភ្ជាប់ពាក្យសាមញ្ញក្នុងជីវិត ហើយអនុញ្ញាតឱ្យកុមារអនុវត្តលំហាត់សរសេរ និងបង្រួបបង្រួមនៅផ្ទះតាមពេលវេលា តាមរយៈសៀវភៅថតចម្លងការអនុវត្តសមកាលកម្ម និងសៀវភៅការងារ 5·3។ ពីទឹកមុខដ៏រីករាយ និង "ដៃតូច" ដែលបង្ហាញនៅពីមុខកាមេរ៉ារបស់កុមារ កិច្ចការផ្ទះដែលកុមារបានបញ្ចប់ទាន់ពេលវេលា និងពេលដែលពួកគេចូលរៀនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងសរសេរកិច្ចការផ្ទះ ខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍រីករាយរបស់កុមារចំពោះការរៀនភាសាចិនក្រោម ស្ថានភាពនៃ "សាលាត្រូវបានផ្អាក ប៉ុន្តែការសិក្សានៅតែបន្ត" និងការគាំទ្រដ៏អស្ចារ្យនៅពីក្រោយឪពុកម្តាយ។
បន្ទាប់ពីសប្តាហ៍នេះ ខ្ញុំនឹងបន្តស្វែងយល់ពីអាថ៍កំបាំងនៃនគរ "ភីនជីន" ជាមួយកុមារ ដោយសង្ឃឹមថាមិនថាជាជំងឺរាតត្បាត ឬរដូវរងា ថ្នាក់អនឡាញ ឬការលំបាកផ្សេងទៀត វានឹងមិនបញ្ឈប់ការតាំងចិត្ត និងសកម្មភាពរបស់យើងពីការរៀនចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានឡើយ។ នៃជនជាតិចិនរួមគ្នាជាមួយកុមារ និងមានអារម្មណ៍យ៉ាងជ្រាលជ្រៅនូវភាពទាក់ទាញនៃភាសាកំណើតរបស់យើង គឺភាសាចិន។
សូមជូនពរ!
អ្នកស្រី យូ
ការរៀនឧបករណ៍តុ
សប្តាហ៍នេះ យើងជាមួយកុមារដើម្បីរៀនតុទូ និងរបស់របរប្រើប្រាស់ក្នុងផ្ទះមួយចំនួន។ កុមារបានយកចានបាយរបស់ពួកគេចេញ ហើយមានទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រូ។ ពួកគេគួរឱ្យស្រឡាញ់ណាស់។
រៀនប្រើកម្មវិធី Photoshop
កាលពីសប្តាហ៍មុន សិស្ស Y11 បានរៀនពីរបៀបថតរូបដែលមានភាពច្បាស់ខ្ពស់ដោយប្រើកាមេរ៉ាឌីជីថល ហើយធាតុសំខាន់បីនៃការបង្ហាញគឺ Shutter Speed, Aperture និង ISO ។
សប្តាហ៍នេះ សិស្ស Y11 បានរៀនកាត់តរូបភាពក្នុង Photoshop។ ជាឧទាហរណ៍ ធ្វើឲ្យប្រសើរឡើងនូវកម្រិតពន្លឺ និងកម្រិតពណ៌ជាមួយនឹងស្រទាប់កែតម្រូវខ្សែកោង ធ្វើការកែតម្រូវពណ៌។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី១៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២
