Aaron Jee
អេល
ចិន
មុនពេលចាប់ផ្តើមអាជីពក្នុងការអប់រំភាសាអង់គ្លេស Aaron បានទទួលបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចពីមហាវិទ្យាល័យ Lingnan នៃសាកលវិទ្យាល័យ Sun Yat-sen និងអនុបណ្ឌិតពាណិជ្ជកម្មពីសាកលវិទ្យាល័យស៊ីដនី។ ក្នុងអំឡុងពេលសិក្សានៅប្រទេសអូស្ត្រាលី គាត់បានធ្វើការជាគ្រូបង្រៀនស្ម័គ្រចិត្ត ដោយជួយសម្រួលដល់កម្មវិធីសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធជាច្រើននៅវិទ្យាល័យក្នុងស្រុកមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងស៊ីដនី។ ក្រៅពីសិក្សាផ្នែកពាណិជ្ជកម្ម លោកក៏បានចូលរៀនវគ្គនៅសាលា Sydney Theatre ជាកន្លែងដែលលោកបានរៀនជំនាញសម្តែងជាក់ស្តែង និងហ្គេមរឿងកំប្លែងជាច្រើន ដែលលោករំភើបនឹងនាំយកមកថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស។ គាត់ជាគ្រូបង្រៀនដែលមានសមត្ថភាពដែលមានវិញ្ញាបនបត្របង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅវិទ្យាល័យ និងមានបទពិសោធន៍ច្រើនក្នុងការបង្រៀន ESL។ អ្នកតែងតែអាចរកឃើញចង្វាក់ ការមើលឃើញ និងថាមពលរីករាយជាច្រើននៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់គាត់។
ប្រវត្តិនៃការអប់រំ
ពីអាជីវកម្ម តន្ត្រី ដល់ការអប់រំ
សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Aaron Jee ហើយខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀន EAL នៅទីនេះនៅ BIS ។ ខ្ញុំបានទទួលបរិញ្ញាបត្រផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច និងអនុបណ្ឌិតពាណិជ្ជកម្មពីសាកលវិទ្យាល័យ Sun Yat-Sen ក្នុងប្រទេសចិន និងសាកលវិទ្យាល័យ Sydney ក្នុងប្រទេសអូស្ត្រាលី។ មូលហេតុដែលនាំខ្ញុំមកក្នុងវិស័យអប់រំគឺដោយសារតែខ្ញុំពិតជាសំណាងណាស់ដែលមានគ្រូបង្រៀនដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងមកលើរូបខ្ញុំ ដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំដឹងថា តើគ្រូបង្រៀនមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងប៉ុណ្ណាចំពោះសិស្សជាក់លាក់។ ហើយវាជាការងាររបស់ពួកគេដែលបំផុសគំនិតខ្ញុំ និងធ្វើឱ្យខ្ញុំជឿថា ការដែលអាចភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សពិតជាអាចបើកពួកគេ អភិវឌ្ឍពួកគេយ៉ាងពេញលេញ និងពង្រីកសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។ នោះជាអ្វីដែលសំខាន់ជាងការបង្រៀនពួកគេនូវចំណេះដឹង។ សម្រាប់គ្រូ ខ្ញុំគិតថាវាសំដៅលើវិធីឈានទៅដល់សិស្ស របៀបភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្ស ហើយធ្វើយ៉ាងណាឱ្យសិស្សជឿថាពួកគេមានសមត្ថភាពសម្រេចបាននូវអ្វីដែលជាគំនិតពេញមួយជីវិតដែលគ្រូពិតជាអាចធ្វើបាន។ ជួយពួកគេកសាងកំឡុងពេលអភិវឌ្ឍ។ វាជាសារដ៏សំខាន់មួយដែលសិស្សានុសិស្ស និងសូម្បីតែមាតាបិតាក៏គួរដឹង។
បច្ចេកទេសបង្រៀន
ចង្វាក់ jazz និង TPR
នៅពេលនិយាយអំពីបច្ចេកទេសបង្រៀនរបស់ខ្ញុំ តាមពិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំ មានសកម្មភាពជាច្រើនដែលខ្ញុំចង់ធ្វើ ដូចជាការសូត្របែបចង្វាក់ jazz ហ្គេម Kahoot ហ្គេម Jeopardy និងលំហាត់ TPR ជាដើម។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់ គោលដៅនៃសកម្មភាពទាំងអស់នេះ គឺព្យាយាមបំផុសគំនិត។ សិស្សដើម្បីស្វែងរកការរៀនភាសាអង់គ្លេសជាដំណើរគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ; កំពុងព្យាយាមបើកពួកគេឡើង និងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យទទួលយកចំណេះដឹងដោយបើកចំហរ។ នោះក៏ព្រោះតែការបើកចិត្តដែលត្រៀមរួចជាស្រេច និងរំភើបក្នុងការសិក្សា វាពិតជាខុសពីការបិទទ្វាររបស់ពួកគេចំពោះមុខវិជ្ជា ឬថ្នាក់ណាមួយ។ នោះពិតជាសំខាន់ណាស់។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាគាត់ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីរៀន គាត់ពិតជានឹងចាប់យកចំណេះដឹងបន្ថែម ស្រូបយក និងរក្សាបានកាន់តែច្រើនក្នុងរយៈពេលវែង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សជ្រើសរើសបិទទ្វារ ហើយសម្រេចចិត្តមិនបើកឱ្យអ្នក នោះពួកគេនឹងមិនទទួលបានអ្វីទាំងអស់។
ជាឧទាហរណ៍ ការសូត្របែប Jazz ជាបច្ចេកទេសក្នុងថ្នាក់រៀន ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកជំនាញការបង្រៀនភាសាអាមេរិក Carolyn Graham ។ ការអនុវត្តរបស់វាគឺពិតជាទូលំទូលាយណាស់, ជាឧបករណ៍ជាក់ស្តែងខ្លាំងណាស់. វាអនុញ្ញាតឱ្យបង្វែរវាក្យសព្ទណាមួយ ចំណុចវេយ្យាករណ៍ណាមួយដែលសិស្សត្រូវទន្ទេញទៅជាការសូត្រ។ វត្ថុមួយចំនួនដែលអាចគួរឱ្យធុញ និងពិបាកក្នុងការទន្ទេញតាំងពីដំបូង វាអាចប្រែក្លាយទៅជារឿងមួយយ៉ាងឡូយ ពោរពេញដោយចង្វាក់ និងភាពសប្បាយរីករាយ។ នេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់សម្រាប់អ្នកសិក្សាវ័យក្មេង ពីព្រោះខួរក្បាលរបស់ពួកគេកំពុងឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងចំពោះអ្វីដែលមានចង្វាក់ និងលំនាំជាក់លាក់។ សិស្សពិតជារីករាយណាស់ ហើយយើងថែមទាំងអាចបង្កើតតន្ត្រីខ្លះចេញពីវា។ វាជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងដែលពួកគេត្រូវបានទាមទារដើម្បីរៀន។
បច្ចេកទេសមួយទៀតដែលខ្ញុំនឹងប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ខ្ញុំត្រូវបានគេហៅថា TPR ដែលតំណាងឱ្យការឆ្លើយតបរាងកាយសរុប។ វាស្នើឱ្យសិស្សចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនូវផ្នែករាងកាយរបស់ពួកគេទាំងអស់ ហើយប្រើចលនារាងកាយមួយចំនួនដើម្បីប្រតិកម្មទៅនឹងការបញ្ចូលពាក្យសំដីជាក់លាក់។ វាអាចឲ្យសិស្សបញ្ចូលសំឡេងនៃពាក្យទៅជាអត្ថន័យនៃពាក្យ។
ទស្សនៈនៃការបង្រៀន
រីករាយក្នុងថ្នាក់រៀន
ខ្ញុំពិតជាមានចំណង់ចំណូលចិត្ត និងចំណាប់អារម្មណ៍ជាច្រើន។ ខ្ញុំចូលចិត្តតន្ត្រី ល្ខោន និងការសម្តែង។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលសំខាន់ណាស់ ហើយជួនកាលមនុស្សប្រហែលជាមើលរំលងនោះគឺក្រៅពីរំពឹងថាសិស្សនឹងសប្បាយចិត្ត យើងក៏ត្រូវការគ្រូដែលសប្បាយចិត្តក្នុងថ្នាក់ដែរ។ សម្រាប់ខ្ញុំ តន្ត្រី និងល្ខោនពិតជាអាចធ្វើឲ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ សូមអរគុណចំពោះបទពិសោធន៍ពីមុនរបស់ខ្ញុំនៅក្នុងឧស្សាហកម្មតន្ត្រី និងការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកសម្តែងមួយចំនួន ខ្ញុំអាចបញ្ចូលជំនាញ និងវិធីសាស្រ្តទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងថ្នាក់របស់ខ្ញុំ ធ្វើឱ្យសិស្សស្វែងរកការរៀនសូត្រកាន់តែរីករាយ និងអាចស្រូបយកបានកាន់តែច្រើន។ រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងពិតប្រាកដចំពោះរឿងដែលសិស្សចាប់អារម្មណ៍ ពីព្រោះនៅពេលដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនឯង និងតម្រូវការរបស់ពួកគេត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ នោះពួកគេនឹងចាប់ផ្តើមបើកចំហចំពោះអ្នក។
ដូច្នេះក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសំណាង និងសប្បាយរីករាយមិនគួរឱ្យជឿ ពីព្រោះខ្ញុំអាចចែករំលែកអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត ហើយសិស្សក៏អាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ផងដែរ។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី១៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២
