ខែតុលានៅក្នុងថ្នាក់ទទួលភ្ញៀវ - ពណ៌នៃឥន្ធនូ
ខែតុលាគឺជាខែដ៏មមាញឹកសម្រាប់ថ្នាក់ទទួលភ្ញៀវ។ ខែនេះសិស្សកំពុងរៀនអំពីពណ៌។ តើពណ៌ចម្បង និងបន្ទាប់បន្សំជាអ្វី? តើយើងលាយពណ៌ដោយរបៀបណាដើម្បីបង្កើតពណ៌ថ្មី? តើអ្វីជា monochrome? តើសិល្បករសម័យទំនើបបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដោយរបៀបណា?
យើងកំពុងស្វែងរកពណ៌តាមរយៈការស៊ើបអង្កេតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ សកម្មភាពសិល្បៈ ការកោតសរសើរសិល្បៈ និងសៀវភៅ និងចម្រៀងកុមារល្បីៗដូចជា Brown Bear ដោយ Eric Carle ជាដើម។ នៅពេលដែលយើងរៀនកាន់តែច្រើនអំពីពណ៌ យើងកំពុងបន្តអភិវឌ្ឍ និងបង្កើតវាក្យសព្ទ និងចំណេះដឹងរបស់យើងអំពីពិភពលោកដែលយើងរស់នៅ។
សប្តាហ៍នេះ យើងបានរីករាយជាមួយការគូររូបដ៏អស្ចារ្យរបស់វិចិត្រករ (អ្នកគូររូប) Eric Carle នៅក្នុងរឿង Brown Bear Brown Bear និងលំនាំចង្វាក់កំណាព្យដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់វា។
យើងបានស្វែងយល់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃសៀវភៅនេះជាមួយគ្នា។ យើងបានរកឃើញក្របសៀវភៅដែលមានចំណងជើងថា យើងចេះអានពីឆ្វេងទៅស្ដាំ និងពីលើទៅក្រោម។ យើងបង្វែរទំព័រក្នុងសៀវភៅម្តងមួយៗ ហើយយើងចាប់ផ្តើមយល់ពីលំដាប់ទំព័រ។ បន្ទាប់ពីអានរឿងឡើងវិញ បង្កើតខ្សែដៃរឿងសម្រាប់ម្តាយរបស់យើង ហើយសម្តែងវាជារបាំ ពួកយើងភាគច្រើនអាចរំលឹក និងប្រាប់រឿងដែលធ្លាប់ស្គាល់ឡើងវិញជាមួយនឹងពាក្យដដែលៗនៃខគម្ពីរពីសៀវភៅ។ យើងឆ្លាតណាស់។
យើងបានធ្វើការពិសោធន៍ការលាយពណ៌ដើម្បីមើលថាមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលយើងលាយពណ៌ចម្បងជាមួយគ្នា។ ដោយប្រើម្រាមដៃរបស់យើង យើងដាក់ចំណុចពណ៌ខៀវនៅលើម្រាមដៃមួយ ចំណុចក្រហមនៅលើម្រាមដៃម្ខាងទៀត ហើយលាបម្រាមដៃរបស់យើងជាមួយគ្នា ដើម្បីមើលអ្វីដែលបានកើតឡើង - យើងធ្វើពណ៌ស្វាយតាមមន្តអាគម។ យើងបានធ្វើការពិសោធន៍ម្តងទៀតជាមួយនឹងពណ៌ខៀវ និងលឿង ហើយបន្ទាប់មកពណ៌លឿង និងក្រហម ហើយកត់ត្រាលទ្ធផលរបស់យើងនៅលើតារាងពណ៌របស់យើង។ ភាពរញ៉េរញ៉ៃនិងសប្បាយជាច្រើន។
យើងបានរៀនចម្រៀងឥន្ទធនូ ហើយបានប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងអំពីឈ្មោះពណ៌របស់យើង ដើម្បីទៅស្វែងរក Color Hunt ជុំវិញសាលា។ យើងចេញដំណើរជាក្រុម។ នៅពេលដែលយើងរកឃើញពណ៌មួយ យើងត្រូវដាក់ឈ្មោះវា ហើយស្វែងរកពាក្យពណ៌ត្រឹមត្រូវនៅលើសន្លឹកកិច្ចការរបស់យើងដើម្បីដាក់ពណ៌។ ចំណេះដឹងផ្នែកសូរស័ព្ទដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់យើងពិតជាជួយយើងក្នុងកិច្ចការនេះ ដោយសារយើងអាចបញ្ចេញសំឡេង និងអត្តសញ្ញាណអក្សរជាច្រើនដែលត្រូវអាន។ ឈ្មោះពណ៌។ យើងមានមោទនភាពចំពោះខ្លួនយើងណាស់។
យើងនឹងបន្តស្វែងយល់ពីរបៀបដែលវិចិត្រករផ្សេងគ្នាប្រើពណ៌ដើម្បីបង្កើតស្នាដៃសិល្បៈដ៏អស្ចារ្យ ហើយយើងនឹងព្យាយាមប្រើបច្ចេកទេសទាំងនេះខ្លះដើម្បីបង្កើតស្នាដៃផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។
ថ្នាក់ទទួលភ្ញៀវក៏កំពុងបន្តដំណើរជាមួយអក្សរ និងសំឡេងរបស់ពួកគេ ហើយកំពុងចាប់ផ្តើមបញ្ចូលគ្នា និងអានពាក្យដំបូងរបស់យើងនៅក្នុងថ្នាក់។ យើងក៏កំពុងយកសៀវភៅអានដំបូងរបស់យើងទៅផ្ទះរៀងរាល់សប្តាហ៍ ហើយរៀនពីរបៀបថែរក្សា និងគោរពសៀវភៅដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់របស់យើង ហើយចែករំលែកវាជាមួយគ្រួសាររបស់យើង។
យើងមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការទទួលភ្ញៀវដែលមានការរីកចម្រើនដ៏អស្ចារ្យ ហើយទន្ទឹងរង់ចាំខែដ៏រីករាយដ៏គួរឱ្យរំភើប។
ក្រុមទទួលភ្ញៀវ
តម្លៃសម្រាប់ប្រាក់ និងការចំណាយប្រកបដោយសីលធម៌
ក្នុងសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ ថ្នាក់ PSHE ក្នុងឆ្នាំទី 3 យើងចាប់ផ្តើមទទួលស្គាល់ថាមនុស្សមានអាកប្បកិរិយាខុសៗគ្នាចំពោះការសន្សំ និងចំណាយ។ អ្វីដែលមានឥទ្ធិពលលើការសម្រេចចិត្តរបស់មនុស្ស ហើយការសម្រេចចិត្តចំណាយរបស់មនុស្សអាចប៉ះពាល់ដល់អ្នកដទៃ។
ក្នុងថ្នាក់នេះ យើងបានចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពី "តើប្រទេសចិនរីកចម្រើនដោយរបៀបណា?" ចម្លើយមួយក្នុងចំណោមចម្លើយគឺ "លុយ" ។ សិស្សបានយល់ថាប្រទេសទាំងអស់នាំចូល និងនាំចេញទំនិញ និងពាណិជ្ជកម្មរវាងគ្នាទៅវិញទៅមក។ ពួកគេក៏បានយល់ផងដែរថាតម្លៃរបស់ទំនិញអាចប្រែប្រួលតាមតម្រូវការ។
ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងអស់នូវចំនួនទឹកប្រាក់ខុសៗគ្នា ហើយបានសួរសំណួរថាហេតុអ្វី? សិស្សឆ្លើយយ៉ាងរហ័សថាមកពីយើងមានលុយខុសៗគ្នាក្នុងជីវិត។ ដើម្បីពណ៌នាអំពី "ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការ" ខ្ញុំបានផ្តល់នំ oero មួយដោយបញ្ជាក់ថាតម្លៃគឺ 200 RMB ។ សិស្សបានគ្រវីលុយឱ្យខ្លួនខ្ញុំដើម្បីទិញ។ ខ្ញុំបានសួរថាតើតម្រូវការនំនេះខ្ពស់ឬទាប។ ទីបំផុតខ្ញុំលក់នំនេះក្នុងតម្លៃ 1,000 RMB ។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបានផលិតនំប៉័ងចំនួន ១៥ ដុំទៀត។ អារម្មណ៍បានផ្លាស់ប្តូរ ហើយខ្ញុំបានសួរសិស្សដែលបានបង់ប្រាក់ 1,000RMB ថាតើគាត់មានអារម្មណ៍យ៉ាងណា។ យើងបន្តទិញរបស់របរ ហើយពេលលក់អស់ យើងអង្គុយពិភាក្សាគ្នាអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើង។
ល្បែងផ្គុំរូប Tarsia
ប៉ុន្មានសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ សិស្សានុសិស្សនៅអនុវិទ្យាល័យបាននិងកំពុងអភិវឌ្ឍជំនាញគណិតវិទ្យាក្នុងនព្វន្ធផ្លូវចិត្ត៖ បូក ដក គុណ និងចែកលេខទសភាគ តាមឧត្ដមគតិដោយមិនចាំបាច់សរសេរអ្វីទាំងអស់ និងសម្រួលការគណនាប្រភាគ។ ជំនាញជាមូលដ្ឋានជាច្រើននៃនព្វន្ធត្រូវបានណែនាំក្នុងឆ្នាំបឋមសិក្សា។ ប៉ុន្តែនៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ សិស្សត្រូវបានរំពឹងថានឹងពន្លឿនភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការគណនាទាំងនេះ។ សុំឱ្យកូនរបស់អ្នកបូក ដក គុណ ឬចែកលេខទសភាគពីរ ឬប្រភាគពីរ ហើយពួកគេប្រហែលជាធ្វើវានៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ!
អ្វីដែលខ្ញុំធ្វើក្នុងថ្នាក់គណិតវិទ្យាគឺជារឿងធម្មតាក្នុងចំណោមសាលា Cambridge International។ សិស្សប្រឈមមុខដាក់គ្នា ហើយនិយាយភាគច្រើន។ ដូច្នេះហើយ ចំណុចទាំងមូលនៃល្បែងផ្គុំរូប tarsia ដែលជាសកម្មភាពមួយគឺដើម្បីឱ្យសិស្សអាចសហការគ្នាដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅរួមមួយ។ ខ្ញុំយល់ឃើញថា ល្បែងផ្គុំរូប tarsia គឺជាសកម្មភាពដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតមួយសម្រាប់ការចូលរួមសិស្សក្នុងការទំនាក់ទំនង។ អ្នកអាចសម្គាល់ឃើញថាសិស្សគ្រប់រូបបានចូលរួម។
រៀនភាសា Pinyin និងលេខ
សួស្តីមាតាបិតា និងសិស្ស៖
ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនភាសាចិន Michele ហើយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ ភាសាទីពីរ Y1 និង Y2 បាននិងកំពុងរៀន Pinyin និងលេខ ក៏ដូចជាអក្សរចិន និងការសន្ទនាសាមញ្ញមួយចំនួន។ ថ្នាក់របស់យើងពោរពេញដោយសំណើច។ គ្រូបានលេងហ្គេមដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនសម្រាប់សិស្សដូចជា៖ wordwall, quizlet, Kahoot, card games... ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចបង្កើនជំនាញភាសាចិនរបស់ពួកគេក្នុងដំណើរការលេងដោយមិនដឹងខ្លួន។ បទពិសោធន៍ក្នុងថ្នាក់រៀនពិតជាសប្បាយមែន! ឥឡូវនេះ សិស្សអាចបំពេញភារកិច្ចដែលគ្រូផ្តល់ឱ្យដោយមនសិការ។ សិស្សខ្លះមានការរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំង។ ពួកគេមិនដែលនិយាយភាសាចិនទេ ហើយឥឡូវនេះពួកគេអាចបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវគំនិតសាមញ្ញមួយចំនួនជាភាសាចិន។ សិស្សានុសិស្សមិនត្រឹមតែចាប់អារម្មណ៍រៀនភាសាចិនកាន់តែច្រើនឡើងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ពួកគេក្នុងការនិយាយភាសាចិនបានយ៉ាងល្អនាពេលអនាគត!
ការរំលាយរឹង
និស្សិតឆ្នាំទី៥ បានបន្តសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ៖ សម្ភារៈ។ នៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេកាលពីថ្ងៃច័ន្ទ សិស្សបានចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍មួយដែលពួកគេបានធ្វើតេស្តសមត្ថភាពនៃសារធាតុរំលាយ។
សិស្សបានសាកល្បងម្សៅផ្សេងៗគ្នា ដើម្បីមើលថាតើវានឹងរលាយក្នុងទឹកក្តៅ ឬត្រជាក់។ វត្ថុរឹងដែលពួកគេជ្រើសរើសគឺ; អំបិល ស្ករ ម្សៅសូកូឡាក្តៅ កាហ្វេបន្ទាន់ ម្សៅចាហួយ និងខ្សាច់។ ដើម្បីប្រាកដថាវាគឺជាការធ្វើតេស្តត្រឹមត្រូវ ពួកគេបានបន្ថែមមួយស្លាបព្រាកាហ្វេនៃរឹងទៅ 150ml នៃទឹកក្តៅឬត្រជាក់។ បន្ទាប់មក ពួកគេបានកូរវា ១០ ដង។ សិស្សចូលចិត្តធ្វើការទស្សន៍ទាយ និងប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងពីមុនរបស់ពួកគេ (ស្កររលាយក្នុងតែ។
សកម្មភាពនេះបានបំពេញគោលបំណងសិក្សារបស់ Cambridge ដូចខាងក្រោម៖៥Cp.០១ដឹងថាសមត្ថភាពនៃអង្គធាតុរឹងក្នុងការរលាយ និងសមត្ថភាពនៃអង្គធាតុរាវដើម្បីដើរតួជាសារធាតុរំលាយ គឺជាលក្ខណៈសម្បត្តិនៃអង្គធាតុរឹង និងអង្គធាតុរាវ។5TWSp.04រៀបចំផែនការស៊ើបអង្កេតការធ្វើតេស្តដោយយុត្តិធម៌ កំណត់អថេរឯករាជ្យ អាស្រ័យ និងត្រួតពិនិត្យ។5TWSc.០៦អនុវត្តការងារជាក់ស្តែងដោយសុវត្ថិភាព។
ការងារដ៏អស្ចារ្យឆ្នាំទី៥! រក្សាវាឡើង!
ការពិសោធន៍ Sublimation
សិស្សឆ្នាំទី 7 បានធ្វើការពិសោធន៍អំពីការ sublimation ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរនៃវត្ថុរឹងទៅជាឧស្ម័នកើតឡើងដោយមិនឆ្លងកាត់ស្ថានភាពរាវ។ Sublimation គឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៃសារធាតុពីរឹងទៅជាឧស្ម័ន។
មនុស្សយន្តរ៉ុក
Robot Rock គឺជាគម្រោងផលិតតន្ត្រីបន្តផ្ទាល់។ សិស្សមានឱកាសបង្កើតក្រុម បង្កើត គំរូ និងការថតរង្វិលជុំ ដើម្បីផលិតបទចម្រៀង។ គោលបំណងនៃគម្រោងនេះគឺដើម្បីស្រាវជ្រាវគំរូបន្ទះ និងឈ្នាន់រង្វិលជុំ បន្ទាប់មករចនា និងសាងសង់គំរូសម្រាប់ឧបករណ៍ផលិតតន្ត្រីបន្តផ្ទាល់បែបសហសម័យថ្មី។ សិស្សអាចធ្វើការជាក្រុម ដែលសមាជិកនីមួយៗអាចផ្តោតលើធាតុផ្សេងគ្នានៃគម្រោង។ សិស្សអាចផ្តោតលើការថត និងប្រមូលសំណាកអូឌីយ៉ូ សិស្សផ្សេងទៀតអាចផ្តោតលើមុខងារឧបករណ៍សរសេរកូដ ឬអាចរចនា និងបង្កើតឧបករណ៍។ ពេលបញ្ចប់សិស្សនឹងសម្តែងតន្ត្រីផ្ទាល់របស់ពួកគេ។
កម្រងសំណួរស្រាវជ្រាវ និងហ្គេមពិនិត្យវិទ្យាសាស្ត្រ
ការស្រាវជ្រាវទស្សនៈសកលកម្រងសំណួរ
ឆ្នាំទី 6 បន្តស្វែងយល់ពីមធ្យោបាយផ្សេងៗក្នុងការប្រមូលទិន្នន័យសម្រាប់សំណួរស្រាវជ្រាវ ហើយកាលពីម្សិលមិញយើងបានទៅថ្នាក់ឆ្នាំទី 5 ដើម្បីសួរពួកគេនូវសំណួរទាក់ទងនឹងរបៀបដែលអ្នកសិក្សាទាំងនោះធ្វើដំណើរទៅសាលារៀន។ លទ្ធផលត្រូវបានកត់ត្រាក្នុងកម្រងសំណួរដោយក្រុមរបាយការណ៍លទ្ធផលដែលបានកំណត់។ អ្នកស្រី Danielle ក៏បានដាក់សំណួរដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងស៊ីជម្រៅមួយចំនួនដល់ឆ្នាំទី 6 ដើម្បីវាយតម្លៃការយល់ដឹងរបស់ពួកគេអំពីគោលបំណងនៅពីក្រោយការស្រាវជ្រាវរបស់ពួកគេ។ ពិរោះណាស់ ឆ្នាំទី៦!!
ហ្គេមពិនិត្យឡើងវិញវិទ្យាសាស្ត្រ
នៅមុនឆ្នាំទី 6 សរសេរការប្រលងវិទ្យាសាស្ត្រដំបូងរបស់ពួកគេ យើងបានលេងហ្គេមរហ័សមួយចំនួនដើម្បីពិនិត្យមើលខ្លឹមសារដែលយើងបានរៀននៅក្នុងឯកតាដំបូង។ ហ្គេមដំបូងដែលយើងលេងគឺ charades ដែលសិស្សនៅលើកំរាលព្រំត្រូវផ្តល់តម្រុយដល់សិស្សដែលកំពុងឈរអំពីប្រព័ន្ធសរីរាង្គ/សរីរាង្គដែលបង្ហាញនៅលើទូរស័ព្ទ។ ហ្គេមទីពីររបស់យើងមានសិស្សធ្វើការជាក្រុមដើម្បីផ្គូផ្គងសរីរាង្គជាមួយនឹងមុខងារត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលតិចជាង 25 វិនាទី។ ហ្គេមទាំងពីរបានជួយអ្នកសិក្សាពិនិត្យឡើងវិញនូវខ្លឹមសារទាំងអស់ប្រកបដោយភាពសប្បាយរីករាយ ល្បឿនលឿន និងអន្តរកម្ម ហើយពួកគេត្រូវបានផ្តល់ពិន្ទុ Class Dojo សម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេ! ធ្វើបានល្អ និងជោគជ័យគ្រប់ភារកិច្ច ឆ្នាំទី៦!!
បទពិសោធន៍បណ្ណាល័យសាលាដំបូង
នៅថ្ងៃទី 21 ខែតុលា ឆ្នាំ 2022 ឆ្នាំ 1B មានបទពិសោធន៍បណ្ណាល័យសាលាដំបូងគេរបស់ពួកគេ។ សម្រាប់រឿងនេះ យើងបានអញ្ជើញ កញ្ញា Danielle និងសិស្សឆ្នាំទី 5 ដ៏ស្រស់ស្អាតរបស់នាង ដែលបានចុះមកបណ្ណាល័យ ហើយអានឱ្យយើងស្តាប់។ សិស្សឆ្នាំទី 1B ត្រូវបានបំបែកជាក្រុម 3 ឬ 4 ហើយបានចាត់តាំងអ្នកដឹកនាំក្រុមឆ្នាំទី 5 បន្ទាប់មកពួកគេម្នាក់ៗរកកន្លែងងាយស្រួលសម្រាប់មេរៀនអានរបស់ពួកគេ។ ឆ្នាំទី 1B បានស្តាប់ដោយយកចិត្តទុកដាក់ ហើយព្យួរទៅលើរាល់ពាក្យរបស់មេដឹកនាំក្រុមឆ្នាំទី 5 ដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការមើល។ ឆ្នាំទី 1B បានបញ្ចប់មេរៀននៃការអានរបស់ពួកគេដោយថ្លែងអំណរគុណទាំងកញ្ញា Danielle និងសិស្សរបស់នាង ហើយលើសពីនេះទៀត បានផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សឆ្នាំទី 5 ម្នាក់ៗនូវវិញ្ញាបនបត្រដែលចុះហត្ថលេខាដោយតំណាងមកពីថ្នាក់ឆ្នាំទី 1B ។ សូមអរគុណម្តងទៀត កញ្ញា Danielle និងឆ្នាំទី 5 យើងស្រឡាញ់ និងដឹងគុណអ្នក ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំយ៉ាងខ្លាំងចំពោះសកម្មភាពសហការបន្ទាប់របស់យើង។
ពេលវេលាបង្ហោះ៖ ថ្ងៃទី១៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២
